É difícil imaginar uma casa sem televisão, hoje ela é um meio de comunicação de massa de maior inserção social, assistir ela é quase de graça. É absolutamente comum em nosso cotidiano assistir à televisão sendo assim é praticamente impossível viver sem ela. O acúmulo de horas passadas em frente à tela é grande para todos os segmentos da população. Grande parte dos brasileiros tem a televisão como à única fonte de informação e lazer.
As relações entre televisão e escola têm aproximações, embora seus papéis na sociedade sejam distintos. A televisão detém um grande potencial de comunicação, razão pela qual se torna um lugar do saber. A escola não centraliza mais a transmissão do saber e da cultura como fazia no passado, mas, por outro lado, cabe a ela a formação integral do aluno, na infância e na adolescência.
A experiência televisiva faz parte do cotidiano de professores e alunos. Sendo que a civilização atual vive mergulhada no ritmo alucinante do mundo das imagens. O homem contemporâneo esta, em constante contato com os meios de comunicação de massa, percebendo que ele não está sozinho, onde quer que ele se encontre, aonde quer que ele vá, pois se envolve comumente em algum processo midiatizado de comunicação.
O uso didático da televisão e do vídeo é um recurso extraordinário se souber ser usado pelo educador, e se for entendido pelo educando como forma de aprendizagem significativa.
O vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo tem se reduzido ao longo dos anos e conta com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e mais sofisticadas tecnologias do som e da imagem. Vídeo e televisão contam com diferentes possibilidades de uso, que ajudam o educador a ampliar seus planejamentos de aula, levando aos aducandos informações de formas diferenciadas, saindo da mesmice entre o quadro e giz branco, ou do livro didático e o caderno .
No século em que vivemos se faz necessário ensinar os alunos a estarem criticamente atentos a todo e qualquer conteúdo veiculado pelos meios de comunicação de massa (MCM). Considerando que o papel fundamental da escola em relação a esses meios de comunicação é : o de formar cidadãos críticos, capazes de reelaborar o mundo de informações advindas dos MCM, principalmente através televisão.
As relações entre televisão e escola têm aproximações, embora seus papéis na sociedade sejam distintos. A televisão detém um grande potencial de comunicação, razão pela qual se torna um lugar do saber. A escola não centraliza mais a transmissão do saber e da cultura como fazia no passado, mas, por outro lado, cabe a ela a formação integral do aluno, na infância e na adolescência.
A experiência televisiva faz parte do cotidiano de professores e alunos. Sendo que a civilização atual vive mergulhada no ritmo alucinante do mundo das imagens. O homem contemporâneo esta, em constante contato com os meios de comunicação de massa, percebendo que ele não está sozinho, onde quer que ele se encontre, aonde quer que ele vá, pois se envolve comumente em algum processo midiatizado de comunicação.
O uso didático da televisão e do vídeo é um recurso extraordinário se souber ser usado pelo educador, e se for entendido pelo educando como forma de aprendizagem significativa.
O vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo tem se reduzido ao longo dos anos e conta com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e mais sofisticadas tecnologias do som e da imagem. Vídeo e televisão contam com diferentes possibilidades de uso, que ajudam o educador a ampliar seus planejamentos de aula, levando aos aducandos informações de formas diferenciadas, saindo da mesmice entre o quadro e giz branco, ou do livro didático e o caderno .
No século em que vivemos se faz necessário ensinar os alunos a estarem criticamente atentos a todo e qualquer conteúdo veiculado pelos meios de comunicação de massa (MCM). Considerando que o papel fundamental da escola em relação a esses meios de comunicação é : o de formar cidadãos críticos, capazes de reelaborar o mundo de informações advindas dos MCM, principalmente através televisão.
(Módulo de Tv e Video)
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."
(Jean Piaget).
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